全员参与，全程发力，扎实做好特岗教师工作

——洛阳师范学院特岗计划优秀工作案例

“特岗计划”是贯彻落实国家和河南省教育大会精神、全面深化新时代教师队伍建设的一项重大教育人才支持计划。截至目前，我省已连续实施12年，每年都吸引一大批高校优秀毕业生投身教育事业。洛阳师范学院高度重视特岗教师引导与培育，报考特岗教师人数持续走高。2018-2020年，分别有3295名、3125名、4363人通过了资格初审。

洛阳师范学院通过多种途径创新教师教育培训机制，不断提高学生的师范专业技能，积极引导、鼓励和服务学生实现基层就业，每年都有大量学生投身到基础教育薄弱地区从事教育工作，在农村基础教育领域奉献青春、建功立业。

一、愿意去：彰显学校办学定位，引导投身基层教育

作为一所具有百年师范办学历史的师范院校，学校积极响应党和国家号召，始终高擎师范大旗，弘扬师范精神。

一方面，学校根据社会经济和师范教育发展现状，修订培养方案，不断提高学生的师范教育技能；另一方面，学校通过各种实践活动，强化对学生的理想信念教育，帮助学生树立正确的价值观。通过职业生涯规划、主题班会、党日活动等帮助学生树立正确的择业观念，鼓励引导毕业生响应国家号召，敢于乐于扎根基层建功立业。

此外，还通过校友访谈、启梦大讲堂、中学名师公开课、“三下乡”支教实践等方式，不断激发学生对基础教育的热情，为他们最终选择特岗教师道路奠定思想基础。

二、能胜任：突出学校办学特色，提升师范教育技能

多年来，学校持续凸显师范教育特色，多措并举培养提升学生的教师教育技能。

一是成立“卓越名师班”，培育学生教书育人情结。组织一批立志从事教育事业的学生加入，并选拔专业老师定期组织学生参加各种专业技能活动，提高他们的专业技能；同时，从中遴选一批学生参加暑期社会实践活动，前往贫困学校开展支教工作，不断培养学生服务于基层教育的意识。

二是改革培养机制，提升学生师范技能水平。学校不断完善培养方案，创新培养模式。在课程设置上，自大二起，就开设有教育学、课程设计与评价等教学相关课程，培养学生教学理论水平；在实习实践环节上，师范类专业学生分配到对应学校进行顶岗实习，学生将所学知识运用到实际教学中，更有利于提高学生的师范技能水平。

三是丰富活动形式，增强学生专业技能。学校开展丰富多彩的活动，帮助学生提高专业兴趣，增强专业水平。例如，迎新之际，开展说课比赛、教案比赛等，毕业之前，开展专业汇报演出等。

三、考得上：宣传动员悉心指导，提高就业服务水平

学校要求各学院教师和就业指导与服务中心的工作人员，认真学习上级文件，研读吃透政策精神，加强宣传、充分动员。各个学院通过专题讲座、主题宣传、就业辅导等形式向学生全面介绍“特岗计划”，增进毕业生对特岗计划的了解，激发他们投身特岗奉献青春的豪情壮志。

通过就业意向统计，建立专门特岗考试工作群，开展精准就业指导服务；辅导员、专业课教师加入工作群，针对存在的问题释疑解惑，加强笔试知识辅导和面试指导。对顺利考取特岗的毕业生，就业指导与服务中心开通绿色通道，确保毕业生顺利完成报到证办理、档案迁移等就业手续，为他们最终奔赴特岗教师岗位创造良好的外部条件。

四、留得住：跟踪调研鼓励引导，扎根基层建功立业

“特岗计划”主要是在农村义务教育阶段学校任教，工作环境和条件相对清贫、艰苦，对于考取岗位的毕业生来讲，能否坚定选择、坚守岗位、扎根基层确实存在一定的挑战。近年来，学校密切跟踪回访，加强与特岗任教毕业生的联系。

一方面，对这些毕业生的工作现状进行关心慰问，鼓励他们返校攻读在职硕士研究生，给予他们更多的关爱与支持；另一方面，适时调研了解他们在工作中面临的实际需求和现实困难，积极帮助他们解决问题，助力他们扎根基层，为他们最终坚守特岗教师岗位争取更多的政策支持。